在特殊時期“停課不停學(xué)”的號召下,全國高校的教學(xué)活動從線下轉(zhuǎn)移到線上。對于實(shí)踐性極強(qiáng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)而言,這既是挑戰(zhàn),也是機(jī)遇。學(xué)生們雖身處家中,但創(chuàng)意與思考從未停歇。今天,就讓我們一同“云走近”產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)的課堂,聚焦于一個經(jīng)典而充滿無限可能的設(shè)計(jì)課題——坐具設(shè)計(jì),看看學(xué)子們?nèi)绾卧诜酱缰g,詮釋功能、美學(xué)與情感的融合。
一、 設(shè)計(jì)起點(diǎn):從理解“坐”開始
坐具,是人類最親密的家具伴侶之一。一次成功的坐具設(shè)計(jì),遠(yuǎn)非繪制一張漂亮的效果圖那么簡單。它始于對“坐”這一行為的深度剖析:人體工程學(xué)數(shù)據(jù)是基石,關(guān)乎舒適與健康;使用場景是框架,決定形態(tài)與功能;而使用者的情感與文化需求,則是賦予作品靈魂的關(guān)鍵。在線上教學(xué)中,老師們引導(dǎo)學(xué)生通過文獻(xiàn)查閱、用戶訪談(遠(yuǎn)程)、自我觀察等方式,重新審視“坐”的意義,為設(shè)計(jì)注入扎實(shí)的研究基礎(chǔ)。
二、 創(chuàng)意迸發(fā):家中天地,亦是靈感工坊
失去了專業(yè)工作室的設(shè)備與材料,學(xué)生們反而更專注于概念的發(fā)散與模型的推敲。有限的家庭空間和手邊材料,激發(fā)了前所未有的創(chuàng)造力。我們看到了許多令人驚喜的雛形:
這些作品草圖、數(shù)字模型和實(shí)物草模,通過屏幕在師生間流轉(zhuǎn)、討論、迭代,思維的碰撞在云端同樣激烈。
三、 作品掠影:功能與形式的對話
讓我們透過幾件代表性作品,一窺學(xué)子們的設(shè)計(jì)思考:
四、 線上教學(xué):挑戰(zhàn)與突破并存
“坐具設(shè)計(jì)”課程的線上進(jìn)行,面臨著手工藝實(shí)踐受限、團(tuán)隊(duì)協(xié)作不便、材料工藝體驗(yàn)缺失等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。師生們共同探索出了應(yīng)對之道:
“停課不停學(xué)”對于產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè),尤其像坐具設(shè)計(jì)這樣的實(shí)踐課程,是一次深刻的教學(xué)相長的實(shí)驗(yàn)。它讓我們看到,設(shè)計(jì)的本質(zhì)——發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性解決問題的思維過程——在任何環(huán)境下都可以持續(xù)閃耀。這些誕生于特殊時期的坐具作品,或許在工藝上尚顯青澀,但其中蘊(yùn)含的對人的關(guān)懷、對生活的洞察、對未來的想象,以及克服困難完成創(chuàng)作的毅力,正是設(shè)計(jì)教育最寶貴的成果。當(dāng)學(xué)子們重返校園,這段獨(dú)特的“居家設(shè)計(jì)”經(jīng)歷,必將成為他們職業(yè)生涯中一份深刻而獨(dú)特的養(yǎng)分。設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,永遠(yuǎn)在線。
如若轉(zhuǎn)載,請注明出處:http://m.fzhmzx.cn/product/67.html
更新時間:2026-02-23 03:51:47
PRODUCT